去聆听一场学术讲座、去参加一次志愿活动、去组织一次社团活动、去报名一场科技竞赛……作为安徽工业大学外国语学院的大四毕业生，张玉在整个大学期间参加的所有第二课堂活动都会被记录在“到梦空间”里。看着手中精美而又厚重的成绩单，张玉感慨地说道：“看到成绩单上369分的成绩，我觉得第二课堂成绩单真是记录了我大学四年的收获，我参加的每一次活动，得到的每一份锻炼都能够留下永久的回忆。”

日前，安徽工业大学完成了2020届全体毕业生的第二课堂成绩单审核工作，在毕业生离校前为每位学子发放了一份个性化的第二课堂成绩单。

青年思想引领的孵化器

自2002年实施《大学生素质拓展计划》以来，安徽工业大学开始对学生第二课堂活动的育人功能进行科学化探索。历经15年的探索实践，安徽工业大学率先积累了一定的制度建设经验。作为全国第一批“第二课堂成绩单”试点高校，2017年1月《安徽工业大学“第二课堂成绩单”制度实施办法》正式试行，逐步建立起以人才培养目标为基础，以学生需求为导向，以第二课堂课程项目库为内容的高校第二课堂育人模式，有效助力学生思想引领。

“‘第二课堂成绩单’制度作为我校培养大学生综合素质、深度融入‘三全育人’教育改革发展的重大举措。我们一直在积极构建第一课堂和第二课堂和谐发展的工作体系，将‘第二课堂成绩单’制度纳入本科人才培养体系。近年来，通过推进第一课堂和第二课堂的共建、共享、共融，全面提升大学生的能力和综合素质，促进大学生全面发展。”校党委书记刘新跃如是说。

事实也充分证明了，通过参与第二课堂活动，同学们主动去阅读，去思考，去分享。近期，《中国青年报》“习近平与大学生朋友们”系列报道发出以来，同学们积极响应并阅读，校团委期期都能收到众多学子的读后心声，截止目前参与此项第二课堂活动人次已经达到了115026次，其中来自电气学院的彭浩和钱兴两位同学的学习心声还被《中国青年报》的《青年来信》专版选中刊登报道。

“我至今仍然清楚地记得获得第一个第二课堂活动积分的那天，是一场学术讲座，那时我第一次感受到了第二课堂制度对我的激励和鞭策。”计算机学院毕业生王友才激动地说道，“大学四年以来，看着我各个模块积分的不断积累，现在总分已达406分，我发现自己在思想素养、创新能力、文体素质等方面能力不断提高的同时，更感到一份属于安工大学子的骄傲和自豪。这份毕业礼物真的很有意义！”

学子综合能力的试金石

“第二课堂成绩单”制度的推进过程并非是一帆风顺的。“我们的第一课堂本身任务就不少，学校第二课堂又给加这么多任务，还要计算学分，哪有这么多时间和精力呀。”张玉也曾经这样苦恼过。然而，当同学们从中收获到实实在在的成长与历练，对于“第二课堂成绩单”制度的认可度和接受度随之提高。第二课堂并不是“负担”，而是看得见也摸得着的“成绩”。

越来越多的学生走进第二课堂，丰富业余生活，拓展自我的素质和能力。国家励志奖学金、校特等奖学金获得者，材料科学与工程学院料162班巩成转同学第二课堂积分368分；校特等奖学金获得者，数理科学与工程学院明162班潘璋缙同学第二课堂积分405分.....38万多条记录，1万多名学生参与第二课堂的大数据显示，第二课堂与第一课堂相得益彰，学生参与第二课堂活动积分与第一课堂学业成绩总是齐头并进。正如国家奖学金、校特等奖学金获得者，商学院会计165班刘雪倩同学所说：“学习之余，我喜欢去操场参加一场趣味运动会，隔一段时间就会去做一场有意义的志愿服务，这些活动不仅让我放松身心，让我收获了友谊，拥有了帮助他人后的满足感，也让我接下来的专业课学习更加投入。”

公共管理与法学院2016级法学专业学生王旭应聘的是一家大型国有企业的法务，当人力资源部经理认真查看他的第二课堂成绩单，还不时提问时，王旭既紧张又沉着地回答着。“其实我还是很有信心的，大学四年我的工作履历都记录在这张纸上了：院学生会主席、暑期社会实践总队长……”299分的第二课堂积分真实展现了大学期间他所组织、参与的所有活动，记录了所有活动取得的成绩，体现了他的综合素质和能力，更是一份责任。最终他顺利被理想的企业录用。

学子创新成长的助燃剂

2016年以来，安徽工业大学加强第一课堂和第二课堂的相互融合，让广大青年学生在参与“第二课堂”中有实实在在的收获，发挥1+1>2的整体育人效益。四年的实践探索实现了为学生在校期间打造一份课业成绩之外的“第二课堂成绩单”，形成每位同学在校期间的“足迹”记录。

“创新创业学分一直是我的骄傲”，看着自己137分的创新创业积分，国家级大学生创新创业项目负责人，能环学院16级毕业生周峰高兴地说，“刚进大学的时候很懵懂，想提升自己的创新创业能力，又觉得无从下手，幸运的是我迎来了第二课堂这个平台。通过报名参与各类科创活动，我一步步学习知识、积累经验，并结识很多老师和志同道合的同学，我也从一个初学者逐渐成长起来，在创新创业这条道路上收获满满！”大学期间，周峰获得了首届全国大学生“创新价值”创新体验赛国家一等奖、2018年“创青春 挑战杯”全国铜奖、安徽省大学生创业大赛金奖等荣誉。目前，周峰被保送至中国科学院工程热物理研究所硕博连读。

2019年，安徽工业大学在第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中捧得“优胜杯”。可以说，“第二课堂成绩单”制度充分激发了学子们创新创业的热情，同学们在参与第二课堂活动中与志同道合的小伙伴们一同为梦想而奋斗，提升了创新实践能力，更为人生奠定了坚实有力的基础。据悉，目前已经有一大批大学生自主创办的企业从计划书走向现实，其中三个企业还获得科技部科技型中小企业技术创新基金。

从建设安徽省首个“第二课堂成绩单”体验中心，到承办全国第一期高校共青团“第二课堂成绩单”专题培训会，学校通过成立共青团工作指导委员会，设立第二课堂专项工作经费，不断深入探索理论和实践相结合的工作制度，形成全校各部门齐抓共管，师生积极参与的良好氛围。学校在“第二课堂成绩单”制度建设上取得的成绩也得到了团中央和团省委相关领导的高度肯定。

春种一粒粟，秋收万颗子。四年努力，终得回报，正如这一份份沉甸甸的第二课堂成绩单，记录的不仅仅是安工大学子四年以来成长收获的成绩，更是四年青春无悔的大学时光。